教大研究指逾兩成中小學融入AI教學　惟教師未完全配合　倡設計專業課程助學生自主學習

【有線新聞】教育局就《中小學數字教育發展藍圖》展開公眾諮詢，教育大學最新研究發現逾兩成中小學正將AI融入教學，但教師未能完全配合，建議為教師設計專業課程協助學生自主學習。
人工智能已經融入不同領域，中小學STEAM課程亦少不了人工智能元素。教育大學調查發現，超過兩成中小學正探索在教學及行政工作應用人工智能，但發現教師不太認識生成式AI，未能掌握如何引導學生使用。教大人工智能及數碼能力教育中心總監江紹祥：「最重要要令教師和學生受惠於人工智能時代，將這個利器，這樣鋒利的一把刀，融入中、小、特的教育，需要很多專業發展，遷移的能力很關鍵，如果教師慢慢實證經驗，有知識的基礎使用人工智能，再有適當引導遷移這些能力，對引導學生自主學習更有利。」
教大認為第一步要先加強學生對人工智能的認知，並建議為教師設計專業發展課程，支援他們教學，協助培養學生透過人工智能，發展自主學習能力。