智創未來｜AI融入語文科　小學以科技拉近學習起跑線　打破社經背景差距

【有線新聞】政府推動數字教育，有小學早在五年前已將AI融入語文學科，期望為不同程度的學生，重設相對平等的學習起跑線。
「Tommy叔叔，你想吃甚麼？」愛秩序灣官立小學小五生楊一芯：「可能一開始很多生字也不懂，『Tommy叔叔』教曉我們要懂的生字。」
這間小學由疫情期間，學生在家上網課開始，已引入本地初創研發的AI英文聊天機械人，學生可以一對一與AI進行英語會話互動。校長崔家祥：「很多孩子其實社經地位及其學習，某程度都有影響，但人工智能很公道的，其實孩子的入場很簡單，有一台電話。就算全級第一名，與全級其他名次的孩子，也有同樣的AI這個『老師』陪伴、幫忙。」
近年學校已將AI的應用，延伸至中文作文，協助高小學生在「生活隨筆」等小習作使用AI。小六生鄧晞楠：「AI它是沒有主觀性的，所以它會直接結合互聯網或網站的平台，給它的知識結合在一起，再作出中肯的意見。」
有熱愛寫作的學生，期望創作更多不同類型的文章。小六生許君堯：「我將來可能會寫科幻小説，我有時會在家與AI分享一下，我閱讀的圖書和一些作文的分享，看看AI對我的圖書有甚麼評價，就可以幫助未來我想成為作家的夢想。」
動語文聯合創辦人及行政總裁羅嘉怡：「我也很感恩有孩子使用工具之後，他想成為作家，他想用一些文字的方法，去表達自己豐富的想法，與人真實地溝通。所以這就是，我們會看到很快提升了動機，重新建立學習的信心，老師能處理多元的學習需要。」
研發這個平台的港大教育學者羅嘉怡，大約10年前開始在不同學校推行電子學習輔助語言教學的研究，近年與團隊將香港不同的課程綱要、框架、評分準則和教材納入平台的知識庫訓練AI，確保學生使用時可以獲得合乎學校規範的回應。